2025 年 10 月 28 日，化学化工学院特别邀请国家一流本科课程负责人、全国高校教师教学创新大赛一等奖得主、国家教学成果奖获得者 —— 福建农林大学刘学莘教授，以 “AI 赋能教育 + 青年教师教学能力提升” 为核心主题，开展了一场为期一天的高质量沉浸式教学工作坊。学院领导、各专业负责人、教学骨干教师及青年教师代表全程参与，共同聚焦教学创新与数字化转型。

上午：以赛促教，拆解获奖案例传经验

当日上午 8:30，活动在 9 号楼 205 学术报告厅拉开序幕。刘学莘教授以 “以赛促教，助力青年教师教学能力提升 —— 暨全国高校教师教学创新大赛获奖案例研讨” 为题，带来深度分享。他围绕教创赛的发展内涵与未来趋势、课堂教学实录优化、创新成果报告撰写、创新设计汇报技巧四大模块，结合自身及其他获奖案例，手把手拆解 “打造优质课程” 与 “备战教学赛事” 的关键路径。

分享中，刘教授重点讲解课程痛点诊断的方法、创新理念的提炼逻辑、教学设计的优化策略，以及成效数据的可视化呈现技巧，内容干货满满。互动环节，参会教师围绕 “教学创新成果报告的核心亮点挖掘”“教学设计现场汇报的节奏把控” 等核心疑问踊跃提问，刘教授逐一细致解答，现场讨论氛围热烈，思想碰撞频繁。

下午：AI 实操，沉浸式培训出实效

下午 14:00，活动转场至 3 号楼 332 智慧教室，刘学莘教授以 “基于 AI 的教、学、评、创一致性教学设计优化实操” 为主题，为 40 余名参训教师开展实操培训。他强调，AI 不仅是辅助教学的工具，更应成为教师重构教学逻辑的 “新思维模式”，鼓励高校教师主动探索 AI 与课程教学的深度融合路径。

培训中，刘教授以 DeepSeek、kimi、通义千问、秘塔等主流大模型工具为载体，采用 “真实案例拆解 + 实时工具演示 + 教师现场实操” 的沉浸式模式，带领教师们完整体验 “优化课程目标 — 精准诊断学情 — 提炼特色教学模式 — 挖掘课程思政素材 — 创建课程知识图谱 — 建立多维度考核评价体系” 的教学闭环。在刘教授的精准指导下，教师们当场高效产出《有机化学》《化工原理》等 20 余门课程的 AI 融合教学设计方案。参训教师还就 AI 工具使用难点、教学设计落地细节等问题积极提问，刘教授结合多个成功实践案例给出可行建议，让培训成果真正可转化、可应用。

此次教学工作坊的成功举办，不仅为学院教师搭建了与高水平教学专家面对面交流、深度学习的优质平台，更成为学院落实立德树人根本任务、推动 AI 赋能教育教学改革的重要实践。活动有效提升了教师的数字化教学素养与课程设计能力，为学院专业建设注入新活力，也为新时代高素质创新型人才培养筑牢师资基础，对学院教育教学高质量发展具有长远意义。

                                              （化学化工学院 文/游利琴 图/李珂 审校/刘捷 审核/武威）