为积极响应国家对素质教育重视的号召，提升贫困地区儿童的审美素养，利用音乐教育的力量唤醒他们对艺术的热爱，2024年7月2日，河南工业大学“青葵·逐梦”乡村振兴社会实践队赴新蔡县余店镇中心小学开展以“沐浴音乐之美，唱响追梦之声”为主题的音乐教学课。

活动开始，团队成员向孩子们介绍了几种常见的音乐形式，带领孩子们认识不同音乐形式下使用的各种乐器，使孩子们对音乐有了更全面的了解，并有效提升了他们的音乐素养。接着团队成员向大家展示了交响乐团使用的一些乐器，如小提琴、大提琴、长号等，并解释了它们各自的特点和在乐团中的作用。通过让孩子们亲身体验尝试吹响演奏这些乐器，孩子们对各种乐器协同共同创造出的和谐美妙的音乐感到十分神奇。

对节奏的把控是任何音乐作品的魂，为让同学们能够更好地掌握对音乐节奏的把控，团队成员通过课堂节奏韵律游戏，不仅使同学们能够在游戏中收获快乐，提升对学习音乐的兴趣，同时也训练了同学们对音乐节奏的把控能力。游戏过程中，同学们集中注意力去认真体验，努力跟上视频呈现的节拍。游戏结束后，同学们对节奏的把控能力提升明显。

“我和我的祖国，一刻也不能分割……。”课程结尾，团队成员将这首旋律简单、歌词感人的抒情歌曲教授给同学们，旨在用音乐这一艺术形式深化学生们的爱国情感，从而增强他们对国家的认同感和民族的自豪感。音乐不仅是文化的载体，也是情感的传递者，能跨越语言的界限，直达人心。

音乐鉴赏课程是此次三下乡活动中重点讲授的一门课程之一，更是呈现中国文化自信的一种表现形式。相信此次实践活动提高了学生的审美能力，增强了孩子们的综合素质，同时发挥了情感教育和爱国主义教育相融合的双重作用，显著增强了孩子们对中华民族的自豪感和认同感。        

图一：团队成员讲解音乐的形式

图二：团队成员带领同学们体验西洋乐器——小号

图三：团队成员带领同学们合唱歌曲《我和我的祖国》

图四：团队成员带领小朋友进行音乐课堂韵律游戏

图五：团队成员对音乐小游戏活动进行表彰